TAREA. Ejercicio valorar las siguientes cuestiones exponiendo el grado de control respecto a ellas ( controlo, no controlo, me cuesta, no conozco los conceptos)

Nivel Medio

1. Configura los navegadores web, encuentra fuentes de información dinámicas de interés para la profesión docente y gestiona el seguimiento de esos flujos de información para su actualización profesional (si , lo controlo)
2. Conoce las restricciones de los recursos educativos publicados con derechos de autor y que existen otros tipos de licencias que permiten su reutilización o difusión, cuya información sabe identificar (si, los conozco)
3. Evalúa la calidad de los recursos educativos disponibles a través de Internet en función de la precisión y alineamiento con el currículo. (si, lo controlo)
4. Utiliza medios digitales sociales para marcar y organizar recursos con fines didácticos (si, los utilizo)
5. Conoce y utiliza entornos de trabajo digitales para la comunicación con su alumnado, otros docentes y la comunidad educativa en general (si, los utilizo)
6. Organiza, gestiona y evalúa actividades de interacción en medios digitales y participa con información acompañada de imágenes, enlaces y vídeos. (si los organizo y los gestiono)
7. Selecciona y comunica noticias, contenidos y recursos educativos    encontrados en diferentes medios sociales y comunidades virtuales (si)
8. Localiza y selecciona servicios de participación en red en función de su utilidad educativa y fomenta la participación del alumnado.(si)
9. Participa activamente en comunidades virtuales y redes sociales con fines de actualización y desarrollo profesional.(no)
10. Utiliza diversos medios digitales para elaborar recursos  y conocimiento en colaboración con otros docentes o con su alumnado (si, los utilizo)
11. Promueve, crea, organiza y participa activamente en proyectos colaborativos en Red. (no)
12. Enseña al alumnado a reconocer la diversidad cultural  y el comportamiento adecuado en diversos contextos digitales en función de la audiencia a la que va dirigido.(si)
13. Contribuye a que el alumnado aprenda a gestionar su identidad digital. (si)
14. Actualiza su perfil profesional docente reflejando las tareas educativas que desarrolla y los recursos que comparte en la Red. (si)
15. Crea y gestiona espacios web donde publica contenidos educativos multimedia adaptados a las necesidades de aprendizaje del alumnado.(si)
  16. Integra, combina y reelabora contenidos digitales y los convierte en contenido digital nuevo y creativo, licenciándolos adecuadamente.(si, lo controlo)
 17. Colabora y contribuye a la reutilización creativa de contenidos digitales en comunidades virtuales de enseñanza y aprendizaje. (si. colaboro y contribuyo)
18. Conoce la regulación aplicable al uso en línea de materiales educativos y sabe cómo licenciar su propia producción digital. (si, lo conozco)
19. Modifica las funciones avanzadas de medios digitales en relación con las necesidades de su trabajo como docente. (si, las modifico)
20. Realiza operaciones frecuentes de actualización y protección de los dispositivos que usa, es consciente de los riesgos  de los entornos digitales  y orienta al alumnado para que adopte comportamientos seguros. (si, soy consecuente)
 21. Sabe cómo se recogen y utilizan sus datos privados y es consciente de su huella digital.(no)
 22. Mantiene una actitud activa en la gestión y protección de su propia identidad digital y la de su alumnado (si)
23. Conoce y aplica protocolos de prevención de situaciones conflictivas de carácter social y psicológico  en el uso de medios digitales. (si,los conozco)
24. Tiene opiniones informadas sobre los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología sobre el medio ambiente y sabe optimizar la utilización de los dispositivos. Resolución de problemas técnicos (si)
 25. Resuelve problemas técnicos no complejos relacionados con dispositivos y entornos digitales habituales en sus tareas profesionales con la ayuda de un manual o información técnica disponible(si).
26. Puede evaluar con sentido crítico las diferentes posibilidades que los entornos, herramientas y servicios digitales ofrecen para resolver tareas relacionadas con el trabajo docente y seleccionar la solución más adecuada a las necesidades de cada momento. (si, puedo evaluarlo)
27. Utiliza las tecnologías para analizar necesidades en su labor diaria, gestionar soluciones innovadoras y participar en proyectos creativos, adaptando y complementando de forma dinámica los medios digitales que ofrece su organización para sus tareas docentes.(si  las utilizo)
28. Busca, explora y experimenta con tecnologías digitales emergentes que le ayudan a mantenerse actualizado y a cubrir posibles lagunas en la competencia digital necesaria para su labor docente (si)
saritadominguezg92gmail.com

https://www.google.es/search?q=marco+de+competencia+digital+docente&espv=2&biw=960&bih

TAREA . el ejercicio consiste en realizar una valoración atraves de las siguientes cuestiones ( poniendo en cada caso el grado de control.  (controlo,no controlo, me falta práctica), (no ,conozco los conceptos)
Anexo II: Resumen de descriptores de competencia digital docente por niveles.
Nivel Inicial
1. Localiza información en distintos formatos utilizando palabras clave en buscadores y hace selecciones adecuadas para incluirlas en el diseño de actividades educativas.( si, lo controlo)
2. Sabe realizar una evaluación crítica de una web o recurso antes de utilizarlo en el aula, mediante el análisis del autor, origen, licencias y otros datos ( si, lo controlo)
3. Evalúa la utilidad de los recursos que localiza en Internet para apoyar el aprendizaje en el área, materia o módulo correspondiente. ( si, lo controlo)
4. Es capaz de guardar información de utilidad educativa en diferentes formatos    (vídeos, imágenes, texto y páginas web) y la   clasifica de forma que le permita recuperarla. ( si, soy capaz ade guardar información en diferentes formatos) (si)
5. Realiza copias de seguridad de la información o documentación que considere relevante y sabe utilizar espacios de almacenamiento externo con ese fin ( no, me cuesta)
6. Conoce diferentes tipos de software para comunicarse, los dispositivos adecuados para ello y los utiliza adecuadamente en función de la finalidad y la audiencia a la que se dirige. ( no los conozco)
7. Comparte contenidos y recursos educativos de distinto formato en entornos de trabajo virtuales, respetando las prácticas de citación y referencia. ( si lo controlo)
8. Conoce espacios y servicios de participación en red en los que interviene de forma esporádica.
(si,los conozco)
9. Utiliza los medios digitales para colaborar con otros en el desarrollo de sus tareas educativas. (si los utilizo)
10. Conoce estrategias de comunicación para compartir experiencias y recursos (si, los conozco)
11. Conoce las normas básicas de comportamiento y las disposiciones legales en la comunicación en medios digitales y las practica con el alumnado. (si, las conozco)
12. Sabe que los datos que aporta en el uso de medios digitales conforman su identidad digital y valora la importancia de gestionarla de forma adecuada.( no , no lo se )
13. Crea materiales educativos digitales sencillos (texto, imágenes, tablas) y los comparte en red. ( si los creo)
14. Sabe usar un editor digital para modificar contenidos educativos propios y de otros que ha recopilado previamente mediante el uso de diversos dispositivos (si)
15. Conoce y respeta la normativa sobre derechos de autor y los diferentes tipos de licencias  cuando usa materiales educativos ( SI)
16. Modifica la configuración básica de medios digitales para las necesidades de su trabajo como docente. (no,no lo se)
17. Realiza las operaciones básicas de mantenimiento y protección de los dispositivos que utiliza: actualizaciones de sistemas, programas y contraseñas de acceso.( no, no se realizar las)
18. Comprende la política de privacidad de los entornos digitales que utiliza y sabe cómo proteger datos personales sensibles. ( si, lo comprendo)
19. Conoce, detecta y sabe cómo evitar  los riesgos generales para la salud física y el bienestar psicológico del mal uso de los medios digitales. ( si, los conozco)
20. Sabe cómo reducir el consumo energético en el uso de dispositivos digitales y dispone de información sobre los problemas medioambientales asociados a su fabricación, uso y desecho. ( si)
21. Conoce las características de los dispositivos, herramientas, entornos y servicios digitales que    utiliza de forma habitual en su trabajo como docente y es capaz de identificar un problema técnico explicando con claridad en qué consiste el mal funcionamiento (si)
22. Sabe buscar y seleccionar herramientas y recursos digitales para atender necesidades de aprendizaje y resolver tareas relacionadas con el trabajo docente habitual. (si lo controlo)
23. Es capaz de localizar y utilizar entornos virtuales de aprendizaje y seguir cursos en red para su formación docente. (si)
24. Utiliza las tecnologías en su labor profesional habitual para buscar soluciones alternativas e innovadoras que faciliten las tareas de aprendizaje. (si)
25. Identifica las carencias del alumnado en el uso de medios digitales con fines de aprendizaje así como las propias en su desarrollo profesional docente. (si , los identifico)

MAPA CONCEPTUAL INTERNET
ACTIVIDAD 1
1 Practica del 1 seminario
Este mapa que tiene como tema principal  el Internet , ha sido realizado en el 1 seminario de TIC,
El objetivo de esta tarea ha sido aprender a conocer terminología tecnológica y sobre todo aprender hacer mapas conceptuales con el programa Map tools , en definitiva ha sido una clase muy entretenida y productiva ya que he aprendido conceptos que antes desconocía.

A continuación le represento el mapa conceptual de Internet realizado hoy,  en el aula durante el seminario de la clase de tic aplicadas a la educación infantil.

saritadominguezg@gmail.com

hoy en un buen día para seguir escribiendo en este hermoso lugar....

LAS POLÍTICAS TIC EN E.D :
Hoy ha sido una clase teórica , he aprendido muchos conceptos  y aspectos importantes  relacionados con las políticas tic en educación, no debemos olvidar que al tratar  el tema de las tic en la educación se refiere a aquellas decisiones que influyen en la integración de los tic en el mundo educativo por lo tanto es esencial conocer esta materia ya que vamos hacer uso de esta  en el entorno educativo , frecuentemente en nuestras programaciones didácticas , además hay que destacar que las tecnologías son muy importantes en la actualidad , no solo se debe permitir que los alumnos y  el personal  del centro cuenten con ordenadores, con programas informáticos adecuados, sino que también tenga la posibilidad de disponer del uso de pizarras digitales.
En esta clase he aprendido contenido teórico muy importante e interesante, además me ha parecido una clase muy amena ya que la explicación en todo momento a sido muy fluida ,no obstante la tecnología no es mi punto fuerte y no entiendo algunos términos informáticos,me preocupa  el no entender algunos conceptos teóricos, por consecuente lo que haré es buscar información acerca de los términos o conceptos que me resulten complicados  a si tendré un apoyo  más para una mejor compresión de la teoría dada en el aula.
  

Alumnos en clase realizando  las tareas con ordenadores y usando pizzarras digitales.

https://www.google.es/search?q=politicas+tic+en+educacion+infantil&espv=2&biw=994&bih=636&source=lnms

Comenzando a escribir ... en un lugar donde la imaginación no tiene límite

MAPA CONCEPTUAL:

En la clase de hoy, el   primer seminario de tic he aprendido como hacer un mapa conceptual con terminología Tecnológica usando el programa Cmaptool me ha parecido muy entretenido y motivador, sin embargo  llevo un tiempo intentando utilizarlo correctamente y en algunos aspectos me resulta complicado, me preocupa que  si no me adapto a el me complique mis resultados en la nota del seminario, por lo tanto trabajare en el programa  varias veces para familiarizarme con el, en caso de que no sea capaz por mi misma pediré ayuda a mis compañeros tal vez con este refuerzo encontrare la forma  de trabajarlo con menos dificultad.

https://www.google.es/search?q=mapa+conceptual&sa=X&espv=2&biw=994&bih=636&tbm=isch&tbo=u&source